La observación en el contexto educativo


En esta ocasión se compartirá un mapa conceptual donde se abordan elementos y características de la observación en los contextos educativos: ¿En qué planos se utiliza? Y ¿De qué forma?

 
Fuentes:

Forneiro, M. L. I. (2008). OBSERVACIÓN Y EVALUACIÓN DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN INFANTIL: DIMENSIONES Y VARIABLES A CONSIDERAR. Revista Iberoamericana de Educación, 47, 49–70.

Nivela, M. L. H. (1997). La importancia de la observación en el proceso educativo. Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, 1, 85. 

Rekalde, I., Vizcarra, M. T., & Macazaga, A. M. (2013). La observación como estrategia de investigación para construir contextos de aprendizaje y fomentar procesos participativos. Educación XX1, 17(1). https://doi.org/10.5944/educxx1.17.1.10711

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